答：由于實(shí)際工作需造價人員具備系統(tǒng)的預(yù)算思路 ，為了避免一個專業(yè)多個老師分片段教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)員學(xué)完思路混亂，各片段知識點(diǎn)無法準(zhǔn)確銜接，教學(xué)偏理論化，知識點(diǎn)不夠簡練，沒有跟實(shí)際工作緊密結(jié)合，故各專業(yè)均為一個老師全程教學(xué)。
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